ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

CENTRO DE PRÁCTICA....

DOCENTE-ASESORA....

ESTUDIANTE-DOCENTE: Karla Rodríguez Zuluaga

GRADO: 4º

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

NOMBRE DE LA PLANEACIÓN: La célula animal y su partes.

JUSTIFICACIÓN: Estudiaremos la cpelula ya que es imprescindible para conocer todas las funciones de cada una partecita de nuestro cuerpo, para prevenir enfermedades, las posibles curas, la prevención de éstas que tienen que ver con el desarrollo y crecimiento de cada célula.

SUBTEMAS:

• La célula animal


• Estructura


• Funcionalidad


• Partes principales

ESTÁNDARES:

• Formulo preguntas, a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.


• Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos


• Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco sus puntos de vista diferentes y los comparo con los míos


• Cumplo mi funciòn cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes

INDICADORES DE LOGROS:

• Señala en dibujos o diagramas, los componentes fundamentales de la célula


• Relaciona los componentes de la célula con su función


• Manifiesta interés y actitudes responsables hacia sus compañeros

COMPETENCIAS:

• Analiza e interpreta textos, gràficas y esquemas ilustrativos


• Soluciona problemas a partir de la observación o de una información dada aplicando los conocimientos adquiridos

INDICADOR DE GESTIÓN:

• MOTIVACIÓN: Se les dará a los niños una breve explicación del tema de la cálula, de sus partes, su estructura y funcionalidad para que lo vayan teniendo en cuenta, y luewgo por medio de fichas de trabajo se les dará el dibujo de la célula en donde los niños la pintarán. la decorarán a su gusto y ubicarán su partes.

• EXPERIMENTACIÓN: La célula animal: Membrana celular, mitocondrias, cromatina, lososomas, aparato de golgi, citoplasma, nucleoplasma, núcleo celular. nucleólo, centriolos, robosoma y membrana plasmática.

• CARACTERÍSTICAS: La célula animal se diferencia de otras eucariotas, principalmente de las células vegetales, en que carece de pared celular y cloroplastos, y que posse vacuolas más pequeñas. Debido a la ausencia de una pared celular rígida, las células animales pueden adoptar una gran variedad de formas, e incluso una célula fagocitaria puede de hecho rodear y engullir otras estructuras.

• COLECTIVOS DE APRENDIZAJE: En parejas se hará un crucigrama con todas las partes de la célula animal, en donde observaremos el buen trabajo entre ambos estudiantes y la atención que se mostró en la clase.

• SOCIALIZACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: De acuerdo a las partes estudiadas en clase de la célula animal, en el tablero algunos de los estudiantes deberán identificar las partes dibujadas, les reconocerán y al lado colocarán su nombre y para qué sirven.

• EVALUACIÓN: Se evaluará el esfuerzo, la participación y la creatividad de todas las activiades desarrolladas durante la clase.